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杨一民不生气，他将理由一条条记上，这是他处理事情的习惯，记得在一中的时候，他就是这样当年级组长的，当他找到真正的问题症结后，这些问题自然很快解决。
在谈到班主任和老师任课的时候，任成发说道：“上学期期末本来商量过这事，但因为假期的时候教导处刘主任生病，这事就没定，现在还没最终定下来。”
这问题是相当严重的，因为明天学生报名，今天连班主任还没定，这不明摆着让自己难堪吗？杨一民不露声se，这样，刚好可以将分管工作的事提出来，既然班主任没定，就让你分管德育工作，他说道：“任校长，谢局长在路上让我遇事多和你商量，你对学校知根知底，我是这样考虑的，现在学校四个处室，我才从老师位置过来，对教学相对熟悉一些，谢局长要我必须管好后勤，所以我想我们俩先分个工，我来负责教学和后勤，你来负责德育和办公室这一块，你看合适不？”
后勤管理，这是杨一民必须抓住的，虽然后勤是很多校长出事的起源，但与其让别人给你弄出事情，不如自己管着放心，而且上一届正是因为吃喝问题出的事，杨一民提出管理后勤也理所应当，当然教学方面就无所谓了，不过杨一民知道，任成发不会对教学管理感兴趣的。
任成发稍楞了一下，知道了杨一民的心思，但却无法反对，总务处自己是无法管理了，那就只得管理德育和办公室，好在教导处和总务处都是自己以前培养出来的人，对他们自己还是放心的，心里稍一计算，也就答应下来。
见任成发答应了，杨一民说道：“任校长，那我们马上分别找处室负责人，将工作一样样落实，晚上召开行政会，布置明天工作。”
杨一民将教导处主任通知到自己办公室，杨一民坐在办公桌内，桌子对面是刘主任，李一民笑着说道：“刘主任，马上开学了，我想听听教导处是怎样安排老师的任课的。”
杨一民问话绕过了是不是安排了或者进度怎样，而是问结果是怎样的，如果没有安排，肯定是教导处失职，这正是对任成发刚才所说的没有讨论出结果的回避。
