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陈宁准确的读了一遍，轻易确定答案。
接下来，就是根据句子填写成语。
陈宁的语文基础很扎实，语言的运用更是手到擒来。
文言文，古诗词默写，前面的这些基础题目，陈宁有把我答对十之八九，接下来就是阅读理解和最后的作文。
陈宁也是烦阅读理解，人家作者的文章，你最后来分析这个分析那个，问这一句在文中的起到了什么作用啊？又是表达了作者什么样的情怀？探究什么内涵了啊？
只想说一句：人家作者都没研究这么透彻好吗？
不过再bibi还得老实做题。
看着阅读理解文章，老佘的《何荣何许人也》
陈宁一看，咦？
这...
这地球上不也有一篇这种文章吗？
是老舍的《何容何许人也》，作者名字和文章名字只是细微的变化。
曾经地球上的陈宁经历过那一年的高考，做过这个题目，记忆如同电影般在脑海里呈现出来，记忆里，陈宁考完就在网上查询了当天的语文答案。
“找到了！”陈宁一喜。
再一看，连阅读理解下面出的题目都是一模一样的。
“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。
“哈哈！”陈宁此刻心中兴奋无比。
当即抄起笔，写起了答案，不过为了避免和正确答案一模一样，陈宁也是稍稍改动了一下，丝毫不影像得分。
别人此刻在抓耳挠腮去体会句子在文中的意思，去感受其中的情怀，可你陈宁倒是好，唰唰唰，几分钟答案就搞定了，而且都是标准答案。
第二篇阅读理解，陈宁再一次惊喜了，是一篇国外的文章。
