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张太太朝着楼上喊道：“Andrew， Grace， Teacher Wang is here. Bring your schoolbags and come down quickly.（安德鲁、格瑞丝，王老师来了，拿着你们的书包，快点下来。）”她看了看王英和殷欣，笑着说：“两个在楼上玩。”
王英和殷欣都笑了笑，然后走过客厅，来到了餐桌旁坐下。
这时，两个孩子拖着他们的书包从楼上下来，边走边大声叫着：“Good morning， Teacher Wang.（王老师，早安。）”
王英听到两个孩子跟她打招呼，马上板起面孔，假装生气，两个孩子立刻改口，用华语说道：“王老师，早安。”（为了让两个孩子习惯讲华语，王英刻意训练两个孩子跟她以华语沟通。）
王英笑着说：“早安！”她等两个孩子坐好，对他们两个说：“下个星期由殷老师教你们华文。来，跟殷老师打招呼。”
两个孩子看着殷欣，怯生生地说：“英老师好！”
殷欣笑了笑，说：“我不是英老师，是殷老师。”两个孩子瞪着眼睛看着殷欣，因为在他们听来，“英”和“殷”是一个音。
中国的南方人受方言影响，有些音是发不出来的，比如：福建人就很难分清“黄”和“王”的发音，而广东人往往把声母的“h”和“f”混在一起，“结婚”说成“结分”。
殷欣看着两个孩子，笑着说：“我是Cindy老师。”
两个孩子又说道：“Cindy老师好！”
殷欣说：“Andrew好！Grace好！”听到新来的老师叫出自己的名字，两个孩子的眼睛放出光来。
王英看了看殷欣和两个孩子，说：“好啦！我们上课啦！”她让两个孩子把功课、听写单和课本都放在桌子上，先检查他们的功课，然后复习课文，再练习听写。
两个孩子开始的时候因为有殷欣在，还比较拘谨，不一会儿就露出了原形，特别是Andrew总是找各种借口，不想读书，王英就会软硬兼施，殷欣觉得这两个孩子又可气又好笑。
两个小时的补习结束后，殷欣松了一口气。
张太太不在家，女佣把一个信封递给了王英，王英拿了信封放进了她的皮包里。
一走出洋房的大门，殷欣就笑着说：“我看我教不了，那个Andrew太顽皮了！”
王英笑着问：“怎么了？打退堂鼓了？”她看了看殷欣接着说：“跟这样的小孩子打交道你得先跟他们做朋友。”
“做朋友？”殷欣不解。
“要投其所好，比如男孩喜欢打游戏你就得跟他聊游戏、玩游戏，女孩喜欢童话故事，你就可以给她讲童话故事。先做朋友，功课差不多就行，等他们服你了，再抓功课。”
“补习就两个小时，哪有这么多时间跟他们搞关系啊？”殷欣皱着眉头问，心想：这跟孩子搞关系说不定比跟大人搞关系还难！
“当然是补习之外的时间了。我刚开始教他们的时候，那个Andrew故意跟我对着干，气得我都想上去打他两巴掌，后来我改变策略，跟他说我玩游戏很厉害，如果他把功课做完，听写学好，我就陪他打游戏，他一听马上就很听话，妹妹一看他乖了，自然也就乖了。”王英如数家珍般地把自己的教学体会告诉了殷欣，殷欣听了心里还是在打鼓，不过事已至此，她也只有硬着头皮上了。
两人走出了洋房区，搭乘地铁到了另一个需要补习的孩子的家附近，她们先去咖啡店吃了午餐，又闲逛了一会儿，看时间差不多了，走去了孩子的家。
下午教的这个男生问题不是很大，就像王英说的，孩子很乖，就是反应有点慢，王英很耐心地一遍一遍地重复着教学内容，殷欣看着觉得还比较有把握。
回家的路上，殷欣跟王英研究着三个孩子的教学方法和计划，王英给了殷欣一些建议。
第二天一早，殷欣出门前跟王英依依惜别，然后她匆匆忙忙地赶去做工。又一个刚刚认识的朋友走下了她的人生列车，她不得不在心中感叹人生的聚散无常。
