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那个奇怪的王老师，四人暂时不准备动，在没有查清整个前因后果之前，还是先等一等的好。谁知道背后还有没有李老师、刘老师？而且那些人形图案还没搞清楚是什么用途，千万不能留下后患。
在教室里偷拍下来的照片全部被尚今昌传到了他师父那里，那些特殊图案构成的格局，尚今昌和李若雅隐隐有些猜测，但却搞不清楚具体该怎么破解。
此时已经是下午五点多，幼儿园附近的一家旅店中，四人围坐在床头，建筑工人大哥的家四人没有再去，以免被人跟踪引起怀疑。
几个小时过去，尚今昌师父那里终于传来了消息，除了传回对教室风水布局的见解，还叮嘱尚今昌不要到处惹事，小心丢了小命。
“我师父那里已经传来消息，拒我大师伯所说，这是一种古老的布局，是根据上古时期的一种祭祀仪式所改造。你们看这里，还有这里。”尚今昌将手机放在四人中央，指着一张张照片，“这种举着手臂的小人整个教室几乎每个椅子上面都有，那些孩子坐在上面，相当于虔诚的上古先民。而最中间这个位置，也就是小男孩坐的位置，他的椅子上面刻的小人不是举着手臂，而是双手被反绑，跪在地上，面朝讲台。如此一来，小男孩坐在上面就成了祭祀仪式的祭品，相当于上古时期的奴隶。”
