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章越本就是太学生出身,而他当初设立交引所时,便大力录取了太学生,如今交引所里十人有七八人都是出自太学,这些让他在太学中已有了很好的名声。
王安石是否阻止章越在太学中扩大自己影响力呢?他还在考虑。
但章越已对太学之事进行了大刀阔斧的改革,此间根本不容王安石细想。
今日章越在殿上已向官家,王安石提出自己的改革主张。
“分斋教学?”
官家闻言对章越道:“这是什么?”
章越道:“陛下,这是前天章阁侍讲胡瑗,臣称之安定先生所创的苏湖教学法!之所以称苏湖教学法,是因安定先生执教苏州,湖州府学时曾以此法教授学生,之后安定先生为范文正公所荐为太学直讲,曾一度以此法施行于太学中。”
“臣正是打算在太学中恢复苏湖教学法!”
官家看了一眼王安石道:“章卿说这苏湖教法是胡瑗所创,那么这是法今不法古啊!”
王安石变法的主张冠着复古的名字,比如学校取士之法,说是三代就有的。均输法就是周朝的司市。
王安石所谓言必称三代,对于法今是很鄙夷的。