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【师父：你怎么还不化婴！
徒弟：我没有化婴功法。
师父：那就赶紧推演功法。
徒弟：可我不是元婴修士，推演不出化婴功法！
师父：那就赶紧化婴。
徒弟：但我没有化婴功法！
最终，师父差点被死板的弟子气死，将他撵出墙门。】
……
虽然只是神州时代，一个不知真假的笑话，但背后却指出一个问题。
最初的元婴功法从何而来？
如果第一位元婴宗师，是靠着一篇现有的元婴功法化婴成功。那么，这篇功法从何而来。如果功法是元婴宗师创造，那么创造功法的元婴宗师，他最初是如何化婴的？
这个问题同样可以套在筑基、金丹，甚至飞升成仙。
成仙之法何来？
如果是仙人传授。那么第一位仙人的功法从哪里来？
……
由此，修士们提出“实践——理论——实践”的方式。
通过大量的实践，寻找天地万象的运行规律，从而模拟自己更上一层的功法。
筑基修士观天地万象，创造推演独属于自己的金丹之道。
金丹修士通过百万、千万乃至上亿次的推演实践，创造独属于自己的化婴之道。
但推演失败，走火入魔接踵而来。有些修士爱惜羽毛，宁可找他人帮忙，也不敢拿自身轻易冒险。
