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老师顿时一脸苦闷:“谭英,咱们只是学课文,当个故事听就好了。”
谭英:“如果是故事的话,为什么不能像《伊索寓言》那样用动物代替呢?为什么一定要用虚假的事迹歌颂爱迪生?”
老师:“……这是为了鼓励同学们崇尚科学,从小树立正确的三观。哎,我跟你说这个干吗……”
谭英:“老师我更不明白了,科学本就是正确,为什么反而要用虚假来塑造?”
老师:“……你是来上课的还是来抬杠的?”
谭英:“不是老师让我们预习课文想好问题的么?”
老师:“啊……你给我坐下!”
少年憋屈落座。
与此同时,檀缨默默念出了他的独白:“早晚把这些假东西都干死!”
不知不觉,下课了,门开了。
檀缨随着人流走出了教室,来到了高中毕业的那个夏天。
树下,寸头青年,在这最后的窗口期,闷头送出了两万字的情书。
却只换回了一个摇头。
青年扼腕痛惜。
檀缨感同身受:
“为什么……我都这样了,她还是不喜欢我……”
“女人到底在想什么……”
“这到底是为什么……”
“感情到底是如何产生的……”
“魅力又该从何而来!”
“为什么,为什么,为什么!”
青年从正午问到黄昏。
再抬头时,已是星辰满空。
那更多个为什么,正如繁星般闪耀流转着。
表叔没能终结它,老师没能终结它,女人也没能终结它。
此时,那繁星依次闪烁,似是在勾着他去点,去想,去回忆。
檀缨仰视星辰,渐渐懂了。