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老师顿时一脸苦闷：“谭英，咱们只是学课文，当个故事听就好了。”
谭英：“如果是故事的话，为什么不能像《伊索寓言》那样用动物代替呢？为什么一定要用虚假的事迹歌颂爱迪生？”
老师：“……这是为了鼓励同学们崇尚科学，从小树立正确的三观。哎，我跟你说这个干吗……”
谭英：“老师我更不明白了，科学本就是正确，为什么反而要用虚假来塑造？”
老师：“……你是来上课的还是来抬杠的？”
谭英：“不是老师让我们预习课文想好问题的么？”
老师：“啊……你给我坐下！”
少年憋屈落座。
与此同时，檀缨默默念出了他的独白：“早晚把这些假东西都干死！”
不知不觉，下课了，门开了。
檀缨随着人流走出了教室，来到了高中毕业的那个夏天。
树下，寸头青年，在这最后的窗口期，闷头送出了两万字的情书。
却只换回了一个摇头。
青年扼腕痛惜。
檀缨感同身受：
“为什么……我都这样了，她还是不喜欢我……”
“女人到底在想什么……”
“这到底是为什么……”
“感情到底是如何产生的……”
“魅力又该从何而来！”
“为什么，为什么，为什么！”
青年从正午问到黄昏。
再抬头时，已是星辰满空。
那更多个为什么，正如繁星般闪耀流转着。
表叔没能终结它，老师没能终结它，女人也没能终结它。
此时，那繁星依次闪烁，似是在勾着他去点，去想，去回忆。
檀缨仰视星辰，渐渐懂了。
