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“来,来,来,你们两个也过来,今天和你们好好说说数学上的事。”
三位学生对数学生出惧怕与佩服之情,钱老师谈兴更浓,他也喜欢和学生说这些事。
张志和李家凡作业也不做了,扔下手里的纸笔,加上杨帆,好奇地看着钱老师。
学生求知欲被激发,钱老师微笑,道:“所谓初等数学做题目,高等数学讲思维,再往上就是验证猜想,那你们知道顶尖的那些数学家会做些什么吗?我这里指的顶尖,是能在历史中留名,传扬几百年的人物。”
这话题又点高大上了,最顶尖当然还是猜想与公式,世界上还有好多数学的未接之谜。
“吃透某个数学分支吧。”张志道。
“教育学生,把数学传递下去?”李家凡道。
杨帆比两位同学的路走的远些,他沉思着,猜想的解决他正在走,世界上有些猜想是能得到结果的,而很多数学问题,三五百年内都是镜花水月。
他也想过,等几十年后,世界无数猜想都在他手里解决时,那么再向前,又是什么?
继续创造猜想为难后代,或者向物理学等其他自然学科转移?
“格局太低了。”钱老师话语幽幽,“是研究上帝。”
“什么?”
三位年轻人的瞪大了眼睛,似能听到天雷滚滚。钱老师难道要转行做神棍。