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站立在礼堂早已准备的讲台之上，季真挥手示意了一番。
随后，公开课的录制，正式开始。
“今天来的人不少啊！让我感到开心的是，其中的女生居然占据了一半。希望你们真的是因为爱数学才来这里的。而不是因为我的颜值。”
开场之时，季真说了一段笑话，引得在场的同学浅笑了一番。
“在场的同学之中，我还看到了不少的老面孔。我以前的本科学生和选修课学生。我毫不怀疑我自己的教学能力，那么你们这些老面孔的到来，看来就是你们学习不够努力啊！”
再拿着在做的同学开了一番玩笑话之后，季真正式进入了公开课的节奏。
老面孔确实存在，季真一眼扫过去，就看到了贝微微和他寝室的舍友，二喜，丝丝和晓玲。而后又看到了坐在贝微微身旁的肖奈以及他的三个舍友。
公开课的录制也不是一次性的录制完成，而是分为几个课时，中间穿插着休息的时间。
季真参加的各种讲座、演讲都不少，所以面对着教学任务一般的公开课，也没有什么好怯场的。
知识体系虽然和反重力材料学不一样，但是季真的讲课方式倒是并无差别。
同样的都是以发散性、引导性为重点，以点带面的形式，引入自主思考的机制来讲解课程。
季真相信，他所讲解的知识并不复杂，于每个大学数学教师而言，都没什么难度。
所以，他想要传递给听课之人的并不是这些数学知识，而是以知识引出的数学思维。
每个人的思考方式都不一样，数学同样如此。他展示给同学的，便是属于他的思考方式。
