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结果姜盏柠直接拿了第一名，气得杜云露够呛。
姜盏柠终于把手上的习题写完，等教研会议开完，才起身拿着题走到数学组长李立旁边，将题递过去：“李组长，我写完了。”
李立还在整理教案，闻言停下手头的工作，接过习题翻看。
姜盏柠解题只写关键几步，李立之前看的时候就说过她几次，现在又忍不住唠叨：“你这步骤潦草的习惯什么时候能改，要是让学生看到了都有样学样，高考步骤要丢大分。”
姜盏柠左耳进右耳出，笑嘻嘻回：“收到！下次一定写全。”
明摆着敷衍。
李立睨了她一眼，继续看解题步骤，过程像用的奇点消解，但又有几步不同。
他来回翻看，终于想起来这个方法在新一期数学周刊上看到过：“是新出的庞加莱定理吗？”
姜盏柠闻言，黑眸都带了光彩，连连点头：“我之前用了连续假设来分析，但感觉有些麻烦，就尝试用庞加莱定理解题了，没想到真能用。”
连续假设是他们小组想了一星期才发现的方法，姜盏柠一天就找出来了不说，还觉得方法麻烦，换了更简单的方法。
李立深吸口气。
真是人比人气死人啊。
他忍着心酸翻手头的资料，确定没问题后抽出另一份教研课题塞给姜盏柠：“接下来做这个。”
姜盏柠瞬间委屈：“李组长，我这几天都做了好几份练习了，让我缓几天吧。”
做教研课题本就是李立额外布置来锻炼姜盏柠的任务，她都这样提了，李立想了想——
也不是不行。
刚要同意，突然听到有人笑道：“姜老师，如果连组长交代教学任务都推辞，这样可提高不了教学能力哦。”
声音不大，足够让几人听到。
姜盏柠转头，看罗惜唇角带了讥讽的笑：“祝老师，你们说是不是？”
罗惜之前听人说，祝慕森从不拒绝组里安排的任务，为了提高教学水平还经常加班备课。
