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结果姜盏柠直接拿了第一名,气得杜云露够呛。
姜盏柠终于把手上的习题写完,等教研会议开完,才起身拿着题走到数学组长李立旁边,将题递过去:“李组长,我写完了。”
李立还在整理教案,闻言停下手头的工作,接过习题翻看。
姜盏柠解题只写关键几步,李立之前看的时候就说过她几次,现在又忍不住唠叨:“你这步骤潦草的习惯什么时候能改,要是让学生看到了都有样学样,高考步骤要丢大分。”
姜盏柠左耳进右耳出,笑嘻嘻回:“收到!下次一定写全。”
明摆着敷衍。
李立睨了她一眼,继续看解题步骤,过程像用的奇点消解,但又有几步不同。
他来回翻看,终于想起来这个方法在新一期数学周刊上看到过:“是新出的庞加莱定理吗?”
姜盏柠闻言,黑眸都带了光彩,连连点头:“我之前用了连续假设来分析,但感觉有些麻烦,就尝试用庞加莱定理解题了,没想到真能用。”
连续假设是他们小组想了一星期才发现的方法,姜盏柠一天就找出来了不说,还觉得方法麻烦,换了更简单的方法。
李立深吸口气。
真是人比人气死人啊。
他忍着心酸翻手头的资料,确定没问题后抽出另一份教研课题塞给姜盏柠:“接下来做这个。”
姜盏柠瞬间委屈:“李组长,我这几天都做了好几份练习了,让我缓几天吧。”
做教研课题本就是李立额外布置来锻炼姜盏柠的任务,她都这样提了,李立想了想——
也不是不行。
刚要同意,突然听到有人笑道:“姜老师,如果连组长交代教学任务都推辞,这样可提高不了教学能力哦。”
声音不大,足够让几人听到。
姜盏柠转头,看罗惜唇角带了讥讽的笑:“祝老师,你们说是不是?”
罗惜之前听人说,祝慕森从不拒绝组里安排的任务,为了提高教学水平还经常加班备课。