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父母不在家，两姐弟肯定都选择住校生活，这是没的说。
小镇上一所小学，两所中学，曹蓉向来都是成绩不错，所以在第三中学上高中，曹成成绩一般，虽然有老姐各种辅导，但这家伙吃了英语的亏，真的很难扶起来。
典型的偏科生，除了英语差以外，其它都是数一数二，但偏科终究不好，所以只能上二中。
何为爱国，在曹成这种英语偏科生看来，他这就是最典型的爱国行为，英语不及格，表明我爱国。这顺口溜能流传那么广，可不是没道理勒。
真正等他回到学校时，都已经是下午最后节课，销假之后才去吃饭，晚自习还没有十多年之后那么变态的让学生上课，这时候说自习就是自习，最多会分配老师守一下，回答学生提出的问题。
看着本应该无比熟悉地课本，曹成却又总感觉各种陌生，倒不是说他对这些知识完全陌生，其实现在只要跟着初三这最后三个月拉通复习的进度走，很多知识大都能捡起来。
真正陌生的地方，还是当曹成拿起钢笔写字，这才发现。
书本上的字迹，再和自己刚写出来的字迹对比，它们完全不是一种风格，差距大到本人甚至都不忍直视，当年咋会写出这么丑的字，简直受不了。
初中时代写字，还得充分贯彻“一笔一划分清楚”七字真言，给人感觉像是把笔画生硬地凑在一起，而之后随着人逐渐成年，只要还是经常握笔，写字就会慢慢变成连笔，不再注重细节，讲究一气呵成，自为风格。
除了写字的经验积累和个人风格以外，用什么笔，这也是大不相同。
2002年，这时候的中学生都是用钢笔写字，圆珠笔这时候虽然已经走进平民和普通学生，但这种东西向来是不被允许用在学校正规考试和作业，只要谁敢用这东西，扣十分卷面已经是很轻的惩罚。
真正让学生摆脱钢笔，免掉漏墨水尴尬，能有第二种选择的，那还得等中性笔大规模普及。
