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现在的学生，学习的内容反倒简单了很多，大多是人文社科，以思想品德，人类历史、语文、宇宙天文学、社会学等学科居多，物理、化学、数学的课程比例减少了许多，难度与21世纪的差不多，高深的内容基本上变成了选修课。
这是因为通过思维改造后，很容易就能够将课给补回来，传统人类的智力已经不可能跟得上时代的发展了。所以在年轻阶段，还是以启发式的教育为主。
“今天你们想参观什么有趣的物理实验呢？让我找找……”这位老师在屏幕上寻找了半天，最终还是随机选择了一个实验室。
“最短路径实验，嘿嘿，一个很有趣的实验！”
一行人通过高速铁轨，进入这个实验室当中。
“在数学上，找到所有可能路径中的最短路径是一个比较困难的问题，因此这个问题发展成了一个数学分支——图论。所以铁路规划之类的，可能需要很长时间的努力。”
“但是，找到两点间的路径也并不是没有原始的方法……你们想想有什么好的办法？”
在这个实验室当中，有着一个个复杂的迷宫，如果光靠穷举法去试探，可能要很久很久。
刚刚上小学的孩子们自然没有什么太好的办法，他们只能用手指在屏幕上试探起迷宫来。过了老半天，感到有点丧气。
“如果单纯的计算，需要求解非常麻烦的方程式。但放在现实环境下，有更好的解决方式。”
实验室内的一位超人类介绍了自己的办法。
迷宫的出口放的是吸收了盐酸的海绵，入口放的是普通的颜料。将整个迷宫浸泡在碱和脂肪酸的混合液里。于是在短短的一分钟内，颜料自动化开，仿佛有智力一样，在迷宫中形成了一条最短路径。
“哇，这是怎么办到的！颜料居然比我们还聪明？”
“太神奇了！”
这位超人类学者笑着解释道：“其实原理并不复杂，这一系列的化学反应可以吸引颜料朝着更酸的地方，也就是出口处奔涌。用自然现象去发现，可能很简单，但是用电脑去计算，可能难如登天，所以啊，我们不可能放弃现实，去虚拟世界发展全部的奥秘。”
紧接着他又掩饰了第二种方法，利用一种外星真菌，来寻找迷宫中的最短路径。将这种菌类放在迷宫的一头，将食物放在另一头，结果这种菌类也能够通过最短路径，寻找到食物，仿佛显得有智慧一样。
