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看来罗素的话还是深深刺激了他。
其实他并不是没想过二十四个比利的故事，他早在做出凶手可能是分裂型人格障碍患者的推断时就已经想到了二十四个比利，可是他真心不希望自己碰上的是那样的对手，他还记得那二十四个人格中那个起主导地位的人格是“老师”，那这个“老师”便是所有副人格的首领，他在领导与支配着这些副人格的思维与行为。
欧阳双杰从躺椅上站了起来，在白板上写下了“老师”这两个字，然后又在它的下面写下了：知识渊博、心思缜密、具备极强的领导力与执行力以及侦查与反侦查能力。
放下水笔，欧阳双杰长长地叹了口气。
无论是比利还是自己面对的这个精神病患，他们都有一个共同点，那就是所有的人格中必然有一个“老师”，而这个“老师”则是最难应付的人。
这个“老师”大多时候都会躲在暗处，不会轻易走到前台，但他的思想，他的指令却能够传达给其他的那些人格，驱使这些人格按着他的意愿行事。
当然，或许也有人格会抵制、会拒绝他的思想与指令，这类人格就会受到其他人格的压制，他们就成为了痛苦的承受者。
想到这儿，欧阳双杰的眼睛一亮，如果他的人格中确实有这样的承受者，那么他们的良知并没有泯灭，他们或许会把其中的一些内幕抖露出来吧？
