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江逾白非常看重自己的身高。
于是他说：“因为我……不懂，所以我听课认真。”
亲口承认自己不懂，这对江逾白而言，已经算是极大的挑战。
林知夏充满耐心地安慰他：“没关系，每一个人都有不懂的知识。我们生存在这个世界上，原本就是为了获取信息而来的，你的眼睛、鼻子、耳朵和一切触觉感官，都是你的信息输入源。”
江逾白问她：“你在课堂上，还能输入信息吗？”
“能，”林知夏回答，“用初中数学竞赛的标准来看，翟老师的题目偏难，我能让那些题目继续变形，比如一个圆圈，我会想到环形，然后是黎曼空间。”
“黎曼空间”这四个字，听起来就很像高等数学。江逾白对这个领域没有一丁点了解，他的笔记本上，只有初中竞赛的几何题。他默默地合上了笔记本。片刻后，他才问：“你认识的博士生，每天都在做什么？”
“他们都有自己的思考，”林知夏描述道，“他们要读论文，做实验，找出创新点……因为我认识的都是基础数学、物理和计算机系的博士生，我觉得他们的日常工作都比较孤独，可能没有你想象中那么热闹。”
江逾白指尖一顿，转了一下钢笔。确实，在他的想象中，博士们在学校里念书时，每天都要开会讨论学术问题，日子过得非常热闹，就像是一百个林知夏从早到晚围在一起。
而林知夏却对江逾白说：“学者选择了某个方向，总是要有自己的思考。而思考本身，大多意味着安静和孤独。当你有了思考结果，你才能和别人交流。”
江逾白转过头来看她：“那是你想走的路？”
“是呀，”林知夏回答，“我和沈教授拉过勾了。”
林知夏和沈教授拉勾的那一天，江逾白也在场。他对沈教授印象深刻，对科研也有一丝向往之情。
林知夏好像猜到了他的心思，她又问他：“江逾白，你也想做科研吗？”
“做科研”可能需要林知夏那种先天条件——想到这里，江逾白决定趁早放弃。他并没有产生畏难情绪，他只是明白“有舍有得”的道理。爸爸说，成熟的男子汉，也无法事事兼顾。
江逾白经过了慎重的思虑，才简短地告诉林知夏：“不是很想。”
他以为林知夏会劝他三思，劝他热爱科学、投身科研。然而，林知夏的反应出乎他的预料。林知夏小声说：“每个人都有自己的选择和方向，这才是世界的美妙之处……”
江逾白打断道：“我将来不能和你一起研究科学……”
“你和我不一样，所以你是江逾白，我是林知夏，”林知夏和他对视，更认真地说，“你是独一无二的江逾白。”
没错。
