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这段时间，每天晚自习中间休息的二十分钟，除了上厕所之外，我都是在英语老师的办公室度过的，因为我的英语学科比较弱势，所以英语老师专门给我开小灶，而与我一起开小灶的还有班上的四个同学。
这是我们高三年级特有的现象，班主任根据我们在上个学期的各次考试成绩，对我们的各个学科进行分析，从而发现我们的弱势科目，然后将我们分给相应的学科老师，请各学科的老师帮助我们弥补短板，力争在该学科上有所进步和突破，从而提升我们的总成绩。
不仅如此，班上排名靠后的五六个同学，每天下午最后一节课，还会与其他班的一些同学集中到另外的教室去上课，由不同学科的老师给他们开小灶，而这部分同学的共同点是，考试总成绩每次都在分数线上下徘徊，起伏波动，他们被称为临界生。
据班主任所说，这部分同学只要成绩再提升一点，再稳定一些，高考的时候考上本科就没有问题。但是如果放任他们自己复习，就有可能找不到发力点，无法从整体上提升成绩，高考的时候就有可能上了不本科线，因此学校才会因材施教，对他们进行特殊教学。
不仅如此，我们高三年级还有一个非常特殊的班级，他们是进入高三半期后才建立的，是由理科生转为文科生的。但是呢，这些同学的共同点是语数外大三科都不错，然而理化生小三科却很差，从而影响到他们的总成绩，让他们无法上本科线，因此学校给了他们最后一次选择的机会，那就是转而加入文科班，突击补习政史地小三科。
因为文科的小三科主要是背诵记忆为主，虽然也需要理解能力和分析能力，但是相对说来经过几个月的突击，这一批同学中相当一部分人能够考上本科，也就是由原来的注定会落榜，到近半的同学能够考上本科，这对他们来说是一次天大的机遇了。
虽然还有一些事情我们知道得不多，但是学校为了有更多同学能够考上大学，能够有一个好的前途，已经想了各种各样的办法，而我们则没有理由不珍惜，没有理会不努力。
对全市最后上次大型模拟考试，学校也是非常重视的，老师们提前就给我们进行了考前指导，更是要求我们将教室内的所有书籍全部搬走，到时候考场要布置得像高考的时候完全一样。
我不得不把自己的大部分书籍搬到我们班在德馨楼的女生寝室里放着，因为我是走读生，把全部书籍搬回家不现实，而且考试后再搬回来也太麻烦，所以只带了一部分复习资料回家，其他的暂时放在同学的寝室里了。
