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来到综合楼三楼，我们找到了阳光小屋，觉得非常喜欢，因为门上面就张贴着一幅剪纸，一弯明月下，两个少女正在嬉戏，欢快之情溢于言表。而敲门进入阳光小后，我发现小屋里面的墙纸是柔和的浅蓝色，给我的感觉非常舒适。
“一红同学，你们班主任已经向我介绍过你的情况，你的高原现象比别的同学严重一些，可能还跟你的心理有关，所以老师准备有音乐疗法来辅助你睡眠，从改善睡眠状态来调整你的心理状态。”玉兰老师身着米黄色的连衣裙，说话的声音清清脆脆，又有些糥糥的，非常好听，让我心里的紧张渐渐地消除了。
“玉兰老师，我要怎么做呢？”玉兰老师是去年才大学毕业到我们学校来工作的，年龄比我们大几岁，所以平时大家都喜欢她，在她面前没有什么拘束的感觉，所以我问道。
“今天中午你就在我这里休息吧。里面房间有床，你上去躺好就行。我选择了几首轻松舒缓的纯音乐曲子，你边听我们边聊一聊，保证你能够睡个好觉的。春华同学可以回去休息了，放心地把一红同学交给我吧。”玉兰老师轻柔的声音真的很好听。
于是，我让易春华回寝室去休息了，然后脱掉鞋子，安静地侧躺在小床上，耳边幽幽响起一阵轻柔的音乐，仿佛月光下的小夜曲一般，带给我一阵静谧。
“这是一首《卡布里的月光》，非常好听，能够带动人们回忆月光下的美好画面，你可以想想小时候，夏天的夜晚，在月光下和小伙伴们追逐嬉戏的场面，满天的星星，还有萤火虫，一阵阵蛙声，偶尔传来几声知了幽幽的轻鸣，这是多么美好的画面。”在玉兰老师如同呓语一般的引导下，我的精神彻底放松，果然渐渐地陷入美好的想像中，不知不觉竟然真的睡着了。
等到午休后的铃声响起，玉兰老师将我唤醒，我才发现自己这个中午的睡眠质量前所未有的好，完全没有做梦，醒来后觉得精神非常舒坦，与以往中午翻来覆去睡不着而后疲惫不堪完全两回事。
“玉兰老师，谢谢你，我真的睡得好舒服。”我感激地对玉兰老师说。
