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建立自己各个学科的错题本有着非常大的作用，特别是从进入高三就开始这样做的同学，到了后期复习的时候优势更加明显。因为高三我们做的题太多太多，复习资料堆起来恐怕都有自己那么高，各种练习试卷、考试试卷和题集多得目不睱接，在最后的一个多月时间里，要想从那么多的资料中去寻找复习的内容，根本不可能做到有条理有规律。
这个时候我们从高三开始建立的错题本就能够发挥巨大的作用了，我们可以每天对着错题本分析自己的缺漏，可以重新做做错题来强化薄弱知识点，可以有的放矢进行复习，而不会忙不会乱不会不知所措，同时也可以保持有利的心态，比起那些没有错题本而东翻翻西看看的同学更有底气一些。
我还有一个发现，高三的老师们阅卷的速度也是神速的，我们星期三四考了两天，而到了星期六下午的时候，试卷就全部批阅完了，然后陆续发到了我们手中。不过，看着老师们这两天上课的时候不时打呵欠，而且眼睛红红的，就知道他们晚上熬夜阅卷到深夜的样子，真的很心疼他们呢。
最先发下来的数学试卷，我大概看了看自己的试卷，满分150分我得了126分，而考试的时候我做了138分的题，还有12分的题我根本不会做，所以总体说来还是不错的，做到了数学老师要求的尽量保证得分率，实在不会做的题要舍得放弃，努力保证会做的题都能够得分。
“钱梁，你这个应用题做对没有？”前排的陈冬凤同学转过头来问我，周围的同学中，我的数学算比较好的。
“做对了的，我错的是倒数第二个题，只得了一小半的分，还有最后一题的第二个问，我连方向都没有找到，根本没做。”我一边把错题记录在错题本上，包括自己不会做的那道题，一边看了看冬凤同学的试卷对她说。
“我倒数第二题还蒙对了。我们互相讲讲做错的题吧。”冬凤同学笑着地我说，而旁边的程自强和段庆玉也探过头来听着。
很快，我们就把自己做错的题弄懂了，在这种互相探讨的氛围中，大家都轻松地学到了知识，掌握了更多做题的方法与技巧，我连忙在错题本上把正确的解题方法记录下来，然后又去找班上的数学天才黄茜询问最后那道题如何做，因为全班只有她一个人做对了的。
