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这个时代,工匠的地位只比军户略强那么一点点,这些读书人肯来五行营,主要是看中了五行卫的前途。要他们当工匠,很多人落不下这个脸。毕竟对于他们这些读书人,朝廷是有优待的,只要有个童生的身份,每个月总能领到几斗粮食度日。
这件事让董宣武十分失望,也让他意识到,文化教育的事情,必须要提到议事日程。不然,随着科学技术的发展,懂一点基本科技知识的工人显得越来越重要,不然,空有那些先进的机械,却没有合格的操作工人也是不成的。
当晚,董宣武召集众人开会,商讨此事。
没想到众人热情高涨,一致支持董宣武兴办学校的计划。
董宣武这才想起,这是**,在**,兴办私塾是一件十分光荣而且是集阴德的事情。经过商议,五行卫将会暂时兴办一所小学、一所中学、和一所专门的学徒技术学校。
小学学制暂定五年,以儒学和数学教育为主,所采用的教材为四书五经和董宣武的《数学初步》,另外辅之以体育、音乐、绘画以及自然学科。以培养学生最基本的科学意识和兴趣爱好为主。
中学学制则暂定四年,以儒学、数学、物理、化学教育为主,辅之以体育、音乐、绘画、外语等学科。着重于让学生掌握基本科学技术知识,锻炼学生的动手能力,使之有能做一些简单的研究工作。(注1)