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李煜又约了周宝他们几个,砍了两个大树,锯了板子,拼好了,用木钉钉在墙上,寻了些合适的树枝,烧成木炭,充作粉笔。教室中,砍了三十来个木墩,摆放了做学生的座位。
这些准备其当,李煜开始安排课程,李煜觉得,这时代的读书人,不是诗词歌赋,就是经史子集,别说现在山里没有,就是有,学了用处也不大,再说自己还不会作诗呢,怎么教别人呀。还不如自己安排一些既有趣味,又能实用的课来上,即让孩子们识了字,又能开了眼界。
因此,李煜按自己的想法,将课程分为两种,一是算术,先是加减乘除,然后是一元一次方程,二元一次方程,然后糅合会计记账和算盘、简单的图形,二是文科类,先从三字经和大写数字学文字,然后结合地理历史学习文字,至于古文,除了孙子兵法十三篇自己背的还差不离,剩下的也就是一些这个几句,那个一段,到时候再穿插着教就是了。
到腊月初一,李煜早早吃了早饭,换上了周蓉儿新洗过的麻布长袍,到教室门口等着,不多一会,各家的家长,领着孩子们陆续全到了,李煜将孩子们领进屋,按高低大小,排了位置,每人发了一段树枝。孩子们好奇,不知道要学什么,见李煜站到前面,都是静静的看他。李煜看着坐在面前的20多个孩子,在他觉得,这些孩子是不幸,因为这些孩子虽然上了学,但一不会有一手令人称道的书法,二也学不出文人士子的诗词歌赋,文采风流。但是,这些孩子也是幸运的,他们将是第一批能够看到整个世界的大唐人,一旦走出这个山谷,这些来自后世的知识,将可能让他们成为一些学科门类的开山宗师。李煜眼神迷离,心道:“你们是我教的第一批学生,在这里,你们将学到在这大唐独一无二的学问,你们将成为大唐朝眼界最宽的人。”
20多个孩子,没一个吭声,静静的。李煜转过身来,用手中的木炭条,在木板上写下了四个字:语文、算术。
李煜回身说道:“我们没有笔,也没有纸,但这些不能让我们不学习,你们手里的树枝,就是你们的笔,你们面前的空地,就是你们练习的纸。我们就用这最简陋的条件,学习最高深的学问,成为最聪明的人”(未完待续)