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这一下可糟了，那主儿看到大伙儿都在看热闹，他的痞劲儿顿时窜了上来，他甩掉了敞开怀的黄军装短棉袄，索性胡作非为起来。不管我怎么劝说，不管张萍怎么拉扯，他就是不听，什么脏话都出了口，骂到最后竟然说脱裤子，就立马抽下了带滚轴的军用人造革仿皮裤带，除了梅兰和气哭了的张萍，吓得别的女生全跑了。梅兰的脸气得乌紫，眼泪也簌簌地直往下掉，但她只是用红手绢抹了抹，始终不离场。
我看到这种情景，忍无可忍，就抢步过去挡在了梅兰的前面，严厉地警告那个混球，叫他立即穿上裤子。那主儿不但不听，反而装疯卖傻地撒起泼来，他一手提着裤子，一手抓着滚轴，挥起皮裤带就向我和梅兰没头没脑地抽过来。
我没有想到他会真敢抽我，我让都没让，躲都没躲，因此皮裤带扎扎实实地抽在了我的脸颊上，当即泛出了一遍血印，火辣辣地疼。这一下子抽出了我内心的真火，于是我们两个人动起了手。
等到班主任闻讯赶来的时候，那头“老虎”因为滑下的裤子缠住了腿，早就已经被我轻轻松松地制伏，这时候正被我摁着脖子骑在身下，挥拳乱打。于是我们两个人都被班主任叫到了办公室，分别受到了校纪处分，我作为班长还在全班级的班会上做了一次深刻的检讨。
事情过去了，梅兰因此改变了对我以前的看法，她时不时地向我递过来友好的眼神，趴位子从此不再跟我争了，我们课桌中间那道泾渭分明的“三？八”线也悄悄地被她擦洗掉了。她的学习用品也主动地借给我用，有时候她还把从家里带来的一些零食分给我享用。当我遇到难题沉思时，她更是主动地去询问，并热心地去帮助我解决。尤其令我感动的是，在我受到学校处分时，她还冒着风险联络了许多同学去跟校长论理。
那头“老虎”在吃过我的一次苦头后，又看到全班级同学群情激愤，他竟然从此在班级里失去了虎威，收敛起了许多恶习，再也不敢在学校里找别人的麻烦了。为此，同学们都视我为英雄，梅兰还特地为我画了一幅“英雄打虎图”，并且附言曰：“我的微笑，将永远属于你”。
我从梅兰的言行书画中，自认为读懂了些什么，就此与她产生了密切的交往，并且对她渐渐地迷恋了起来。我把梅兰送给我的一点一滴的关心和帮助都牢牢地记在了自己的心头，并且用自己的思维加上细腻的情感去加以悉心地理解和深度地挖掘，我更是把梅兰送给我的那张“英雄打虎图”，用透明的塑料纸精心地裱糊起来，珍藏起来。
随着与梅兰交往次数的增多，我越来越觉得梅兰对我是那么关心和友好，她待我是那么柔顺和温和，她的一言一行都是那么得体而又大方，她的声音简直就是最美妙、最动听的音乐，我也越来越发现她长得是那么楚楚动人。她自然而然地成了我的好朋友，也成了我崇拜的女孩子中的偶像。
由于这种近于痴呆的迷恋，我在平时迫切地主动地想去跟她交往，时时地想跟她去接触，处处想让她感受到我对她的那种崇拜和爱慕。也许是爱屋及乌吧，她的朋友自然成了我的朋友，她看得惯的事情我也看得顺眼，她喜爱的学科也成了我喜爱的学科。我们一起交流学习心得，相互交换学习笔记和业余卡片，我们一起做习题，一起讨论作业题的最佳解法。
受害于这种迷恋，我第一次在课堂上出了洋相。那是一堂语文课，复习的是高尔基的散文诗《海燕之歌》。老师让梅兰朗诵一遍，梅兰的朗诵开始了，我全身心地去听，她的每一个吐音，她的每一句话，都仿佛化着了一记记鼓锤猛烈地敲打着我的心房，变成了一个个惊雷震撼着我的心灵。当梅兰朗诵结束时，我情不自禁地鼓起了掌，弄得课堂里一遍哗然。直到梅兰狠狠地踩了我一脚，我才回过神来，原来在他们乡村中学里是不兴这一套洋规矩的。
受害于这种迷恋，我一遍又一遍地去翻阅她的作业本，我模仿她那隽秀的笔迹去练字，我还向我们的好友萍积极推荐了这种“字帖”，但可惜的是由于当时我心浮意躁，心随意马，因此欲速则不达，我始终只能做到形似，却不能象萍那样达到几乎可以以假乱真的地步。
