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无非是关心一下孩子的生活和学习，然后孩子回答生活/学习好，大人表示欣慰；回答生活/学习不好，大人表示担心。
好像勉强也能说得通。
不过梁音音通过反复的观看对比发现，两个对照组视频里小象兽人的状态有着明显的差距，动画画面的表现总是会稍显浮夸，一个教学视频中的小象兽人神采熠熠，一双小眼睛都好似发着光；另一个教学视频中的小象兽人则不同，颓丧得厉害，眼下还有两条黑线勾勒的眼袋，没精打采的样子。
梁音音也不知道是不是因为自己搞哄睡直播的，所以对这方面尤为敏感，她总觉得小象兽人在两个视频中的表现不像是成绩好或不好的对照，更像是一个睡眠充足一个睡眠不足的对比……
教学动画太过简洁，梁音音也找不出其它的端倪来供自己猜想，遂只能将这段暂时搁置，继续往下学习，兴许能在其它的教学视频中找到类似的文字表述。
第17章 017
果然，不出梁音音所料，在其后的一段教学视频中，她看到了自己想要的。
在这段教学视频中，墙上挂钟显示的时间已经来到晚上九点半，可小象兽人还在自顾自玩着玩具。小象兽人的妈妈走到他身边，脑袋旁的状态气泡显示她说了点什么。随后，小象兽人乖乖点头，将玩具收好，回了自己的房间。
这段教学视频的结尾，小象兽人阖眼安睡在一个梭形的空间舱里。
这种梭形的空间舱毫无疑问就是这个异世界兽人们的床，梁音音偷看过小狮子的房间，里面摆着一个类似的。
因此，也就不难推出，小象兽人的妈妈对小象兽人说的应该是‘时间不早了，你该去睡了’这样的话。
而‘时间’‘你’的异世文字表述，梁音音在前一天就已经学会了，这也便让她更加确定自己的推断。
梁音音盯着状态气泡里所剩不多的几个陌生文字，其中有一个文字，在前面被她暂时搁置的对照组视频里频繁出现过。
幼儿教学视频的情景对话，语句结构都十分简单。
梁音音只简单分析便确定了，这个异世文字所对应的含义应该是‘睡觉’。
也就是说，之前的对照组视频中，大象兽人问小象兽人的是：你最近睡得好吗？
然后，一个视频中的小象兽人回说我睡得很好；另一个视频中的小象兽人说我睡得不好。
思绪到这里，盘坐许久的梁音音挪了挪屁股，做了一个简单的双臂拉伸。因为迈过了学习中的一道坎，又学会了一个异世新词儿，并且这个新词儿还和她的老本行有关，梁音音心里有些高兴，一双眼睛都是亮亮的。
梁音音心想，这个异世还怪有意思的，长辈关切小辈问的居然是睡得好不好。
她自己原来生活的世界，长辈关切小辈问日常生活境况的都不多，通常都是问学龄期的小辈成绩，问已经工作了的小辈工作情况甚至工资待遇……总之，大半都是些小辈们并不怎么想回答的问题。
