第167章 主动学习 (第3/5页)
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“我那个字就像是鸡爪子爬的。”
“哈哈哈！甜甜可太有意思了！”
“她还知道鸡爪子爬。”
“你们就没有发现苏晨的教育方式是一个良性循环吗？”
“什么意思？”
“苏晨让甜甜讲故事，甜甜就要学习更多字。”
“甜甜因为苏晨的熏陶喜欢上古典文学，就会了解更多知识。”
“因为知识储备量丰厚，老师就让她在班级当小老师，激励其他小朋友。”
“甜甜为了当好小老师，就会更加努力用功。”
“必须要讲小朋友不知道的，那她就要读更多的书。”
“同样的，她需要在黑板上写字，就要有好的字体。”
“她就要回来练习字帖，因为要教小朋友，就要背古诗。”
“这些不就是我们逼着孩子学的吗？甜甜却是自己愿意学的。”
“只因为明天能再教其他小朋友。”
“小孩子也是好面子的，他们为了自己不丢人，也会学习。”
“卧槽！你这么说好像还真是。”
“这就是一个完美的学习闭环。”
“苏晨简直是太聪明了，能让孩子自己主动学习。”
“我家孩子连写作业都费劲，就别提主动学习了。”
演播厅的王静看着甜甜主动练习字帖也无话可说。
她怎么都没有想到，孩子会主动练习。
字帖是每个孩子都拒绝的。
“王老师，您现在还认为苏晨的教育方法有问题？”
周莹不放过任何一个机会说服王静。
她就是认为苏晨的教育方法没有问题。
不仅没问题，还值得大肆推广。
