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少年将纸放在画板上，从怀里掏出一个东西来。四位大人仔细地注视，象是一根石碳，前端用小刀削尖。少年在纸上开始用这种石碳勾画浅浅的草图。
现在的人画画不用草稿的，在脑海里想一点画一点，有时候一幅画画上许多天。因此少年这举动，再次让四位大人感到茫然不解。一会儿少年将所画的图画勾划出来，正中一位肥胖的官员，少年画脸部时，有意地将脸部扩大，在脸腮上还加了几道横线，特别是两根八字胡，直直地伸出脸庞。这两撇胡子有点象裴楷像中那三根胡子的味道了。经过这一渲染，这个官员更让人觉得跋扈嚣张。
后面背景是几缕淡淡的枯草，无力的伸向远方，在遥远的天际，有几栋房屋，只是现在房屋只剩下断垣残壁。这种背景，再与这个官员的神情，以及身上穿着的华丽官服对比，让人觉得有一种说不出来的讽刺意味。
狄仁杰更不明白了。这个少年口称为自己作画，不一定要他为自己颂歌讴德，但也不能用这个官员的形象讽刺自己吧。不过依这少年的品行，颂歌讴德的事估计是做不出来的，但也不会是好歹不分。且看他下一步做什么？
少年将底稿画出后，开始用笔。
在这过程中，他就象不知道身边还站着许多人在看着他，全神贯注地盯着画板上的白纸。然后开始运笔如飞。这一次几位大人都看到了他整个作画的过程。这一次比他画上幅画似乎顺利得多。少年从拿起笔后，就没有停顿过，毛笔在纸上每次沾满墨水后都是一气呵气，或提或捺，或弯或直，笔尖也随之时聚时散，有时候成一面扇子状，然而一幅图画便在他勾画之间，栩栩如生地展现在四位大人的眼前。而且少年作画的整个过程，如同行水流水一般，动作优美之极，连后面的护卫都看得入神了。
也许因是纸笔的关系，也许因为是其他原因，这幅画线条没有上幅画复杂，可比上幅画却要灵动得多。刚才狄仁杰心中认为少年能进入品级画师范畴，那么这幅画才真正让这少年进入了品级。
少年也觉得满意，他盯着图画，看了半天，嘴角露出一丝笑意，才开始题跋。在下笔之前，还向狄仁杰问了一句：“请问这位老使尊姓？”
狄仁杰说道：“某姓狄。”
少年于是才下笔写道：小子王画承蒙狄使君厚爱，画爱民图一幅以壮河北之行。
爱民图？这个画像上的官员，怎么看怎么也不会爱民吧？几个人更是不解。不过少年继续另起一行写了下去：
建安十三年，刘琮降曹，备之不豫，曹军来宛，备行之江陵，过襄阳呼琮不应，备于表墓涕泣而去。琮左右及荆州人多归于备。比及当阳，有众十万。或劝备：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之！”备曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”
咦！世人皆曰备为枭雄。虽颠难而信义愈明，事危而言不失，追景升之顾，情感三军，恋赴义之士，则甘与同败。终济大业，不亦宜乎！
故太宗曰，君为舟，民为水，水能载舟，亦能覆舟。
少年写到这里，狄仁杰已经隐隐知道他的心意了，低叹一声：“老夫刚才出银一锭，就凭此言，出金一锭又何妨，好一个以人为本！”
