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谭延放学回到家，书包还没有放下，就喊，“小翠，快来上课了。”
小翠懒散的从树上下来，“来了。”
谭延给小翠准备了纸笔，写上小翠两个字，让小翠学着写。小翠第一遍写的歪歪扭扭的，谭延的小手想要握着小翠的手准备手把手教她，发现自己的手太小包不住小翠的手，有些懊恼。只能捏着上面露出来的那一截笔杆，带着小翠学写字的笔画顺序。
教了两遍，就让小翠自己练习。谭延看着，发现小翠跟着他练习了两遍，就会写她自己的名字了。虽然字还是有些歪歪扭扭的。
于是谭延又教她数数，还好他有一年级的教材，可以让小翠看着学。
小翠也很争气，只要谭延教了一遍，她就能记住，并学以致用。
谭延都开始怀疑，他如果是小时候的他，学习这块能不能比得过小翠？他的领悟能力和记忆力都算比较好的，没想到小翠的学习能力比他还要好。
谭延觉得他要是老师，能有小翠这样一个学生，肯定高兴得睡不着觉。可惜小翠的身份让她不能正常的去上学，不然他们还可以在一个学校学习。谭延不由得想到那样的场景，乐开了花。
小翠看到谭延在一边傻乐，让他赶紧讲课，不要走神。
谭延无语，“到底你是老师还是我是老师？”
“怎么？你就是这么和你干妈说话的?”小翠碧绿的眸子斜睨着他。
“好好好，你最大，听你的。”谭延妥协道。
小翠满意的笑笑，继续练字。
谭延给小翠讲了一周，就把两本一年级的教材讲完了。小翠几乎都是听一遍就记住了，她现在连课文都会背了，这……他是不是该给小翠也考个试？
谭延有些纠结，看来只有去找陈磊老师帮帮忙。
陈磊看着面前这个小孩，疑惑的问他，“你怎么又要卷子？你不是都做过吗？”
