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神游的那几秒，尚雅的脑子里只有一个想法。
下辈子老娘要做英国人，这样就不用学英语了。
万恶的英语，去死吧！
尚雅在心里画了无数个圈圈疯狂诅咒，不过手中的笔却一刻也没有停。
PPT上已经翻了几页，吴老师一边讲课一边在黑板上板书笔记，两面黑板都写满了时态和语态类别的知识框架，大家听着讲的时候就抄抄抄。
虽然现在也才高一，但以吴老师的进度，大家都怀疑已经提前进入高三复习阶段了。
直到下课，大家才感觉好像终于能从疯狂来袭的知识点里爬出来，喘口气。
尚雅再看了看她已经抄完的时态知识框架笔记，才将笔记本合上，然后像永世不得翻身的咸鱼一样趴在桌子上，一动都不想动。
下课后每天的值日生也没有上去擦黑板，还有部分同学还没有做完笔记的，就继续刷刷刷地抄着。
英语课代表梁森从办公室回来，又拿了一沓青灰色的练习卷发下来。
看见放在抽屉里的卷子，尚雅才后知后觉地发现，原来才高一就已经这么多卷子了，整个高中简直就是雍卷子堆叠起来的学生。
记得前世班上有一个同学将从高二第二学期的第一轮复习开始，把所有做的卷子，按照六科分类装订起来。在高考后她发了一个朋友圈，就是把六科做过的卷子全部叠在一起，她站在旁边拍的照片；三叠卷子摆着的高度，和她的身高持平。
如果是从高一开始攒试卷，估计能够攒到教学楼的高度。
拿到刚发下来的练习卷，尚雅就注意到这份练习卷就是六篇短文改错题。
这也是吴老师的讲课风格，会穿插着讲课本上的课文内容和考试技巧，然后一遍又一遍地练习相对应的题目。
直到下一节课上课前，才有今天的值日生上去擦黑板。
尚雅继续趴在桌上冷却待机到下一节课的上课铃声响起，老师进了教室，班长喊了起立，才终于待机结束重启脑子了。
看见下一课节是上历史课，尚雅终于觉得懵逼的脑子又可以休息一会了。
现在她的信息输入量太大了，需要好好捋一捋知识框架，不然真的脑子嗡嗡的。
而历史老师讲的课对她来说是显而易见的简单，她都不太害怕历史老师会随机提问到她，就右边耳朵听一下历史老师现在讲到什么知识点了，左边脑子继续思考着上一节课的时态语态知识框架的问题。
