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方召并不是那种平易近人式的教学，却能用简单的话语将问题讲得更通透，更容易理解，还结合了牧洲的几首有名的歌曲来当例子，就算是没接触过交响体裁的人，也能听懂不少。方召举的例子不止有牧洲的歌曲，各洲的音乐都有，让观看直播的人更有代入感。
“打了打了！就是听着感觉不对劲，融合得不好。”
哦？原来能这么用？回去试试！
“打谱了？”方召问。
哇，竟然能融入这种声音？说不定我创作的歌曲里面也能用上！
姜航将他们三人创作曲谱的过程和融合时的一些小感想说了说。
我怎么没有想到？
“你说。”方召道。
他怎么知道这么多？！
“我们现在也在创作，尝试将交响体裁与电子乐融合，只是遇到点困难，遇到几个问题，能不能请教几个问题？”三人中间的姜航满是期待地问方召。
……
方召对三人笑了笑，接过笔和书，在上面签下自己的名字。
现场听课和观看直播的人，心中翻涌着各种情绪和感慨。
想了好几秒，脑中过了十来个词，丁小桃才决定用“老师”这个称呼，编写教材传授知识，确实能被称一声“老师”。
方召言行举止无形之中带着些压力，坐在最前面几排的校领导们都不自在地挪了挪身。
过来的三人将自己的学生证明给方召看了看，丁小桃将姜航手中的书夺过去，翻开封面，笑得十分腼腆：“方……方老师，能不能在这上面签个名？”
那位教编曲的老师也直了直腰，总感觉有点紧张是怎么回事？讲课的不紧张，他们听课的反倒紧张起来了，奇怪！
“方老师您好，我们是牧洲音乐学院大四的学生！”
能坐一千人的会场，前面十排坐的都是学校领导、教师，还有牧洲各界对这方面有兴趣的名人，后面坐的才是学生，还有许多学生没能抢到名额，只能看网络直播。
早在史铎刚才过来往这边瞟的时候，左俞那根职业警戒的天线就竖起来了，本准备将过来的三人拦住，方召摆了摆手，示意不用拦住。
