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同时，州府刺史一级，也要将自己的年初工作计划备案，送上中央，年底一样接受考核，不达标一样的滚蛋。
如此一来，在考成法的监督之下，所有的官吏都必须兢兢业业的工作，因为不是你当了官就旱涝保收，如果没业绩，今年上任，明就就可以回乡种田，光有业绩还不行，还得有效率。
于是，这考成法一出，如同在所有官吏头顶上悬了把利剑，逼迫着他们尽职尽责的工作，整个大汉帝国的官僚机器每时每刻都保持着高速的运转。
在这种情况下，一些有能力办实事的官吏，通过自己的努力，不仅仅能保住官位，还能得有公平公正的升迁机会，而那些虽然诗文写得好，平素却只会高谈阔论舞文弄墨之辈，则逐次被淘汰去官场。
当然，身为穿越者的方绍，在制度上的改革，也仅限于因此，因为任何一项制度的施行，都不能脱离现实的社会和物资环境，方绍当然知道有比科举和考成法更先进的制度，但他却不能脱离实际，以一个理想者的身份去强行实施。
方绍所能做的，就是以己所能，加快社会形态进化的过程，为更先进制度的到来，提前培育出适合生存的土壤。
当然，制度的改革到此为止，并不意味着其他领域的改革无法进行。
早年方绍在做皇帝刘泰的启蒙老师时，就曾经根据记忆，自编了一套小学数学的教材，事实证明，方绍当时的做法相当有用，此时的刘泰，在政治方面十分平庸，倒是在数学方面极有天赋，平素潜心研究数学，已经达到一个相当厉害的水平。
所以，方绍在闲暇之余，又苦思冥想，将所能记起的数学记忆，编写了低中高三套教材。尽管诸多更为复杂的数学知识，方绍都忘得七七八八，但现有的三套教程，基本涵盖了近代数学的基础体系。
在其当政后不久，方绍便用行政命令，将数学课强行加入到太学生的学习课业中来，并在其后数年间，向全国推行，最终将其列入了科考必考科目之一。
