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毕业后，我留在北京大学当英语老师。实际上，我不是真正意义上的老师，而是个助教。我教大学一年级的学生英语课，当时中国要求每个大学生都要学英语。学生还必须通过大学英语四级和六级考试。如果考试不及格，他们就不能毕业。于是，一些英语专业的毕业生留在了校园，成了一名英语教师。虽然教学生英语只是一个无意的行为，但是它让我留在北京大学，继续获得更多的知识。这段经历给了我两个好处。首先，每周只有八个小时的教学时间，让我有足够的时间去图书馆学习。其次，作为北京大学的一名助教，它让我有机会接触到许多着名的教授，与他们交流并提出问题。我从这些教授那里学到了很多。
第三，一个好的教师要注重学生的全面发展。许多教师在实践中是单向度的，只看学生是否在课堂上解决了问题，学生是否学到了知识点，考试成绩如何，或者文章写得好不好。我相信，除了这些，更重要的是关心学生的个性发展，他们的福祉和道德。除了向学生提供建议外，他们还应为学生树立榜样。我也相信知识的传授必须以智慧为基础。知识教学不是要记住知识点，而是要把知识内化到学生对生活和事业的追求中去。
我记得沃伦·巴菲特曾经说过，与比你更优秀的人交往。挑选出那些比你优秀的伙伴，你就会朝那个方向发展。毫无疑问，我在北京大学就是这样做的。这不是一个深思熟虑的选择，而是这样一个环境给我的一个机会。当然，从某种意义上讲，这也是我个人追求的结果。
第四，好的老师应该鼓励学生追求自己的梦想和未来。一位好老师必须总是帮助学生展望未来。教师应该培养学生在困难面前尽最大努力追求梦想的精神，鼓励他们不要放弃，赋予他们毅力和韧性。因为，当我们展望未来美好的事物时，眼前的痛苦和困难不再让我们绝望。他们成为可以用来磨炼一个人的意志和推动你更努力工作的东西！
总之，进入这样一所好大学无疑是我人生中的一个转折点，也是一种特权。最重要的是能够从那些比我更优秀的朋友那里学习，如果你追随一个比你更好的人，你迟早会变得更好。
第五，好的教师也应该是家庭教育的专家。教师应该能够与家长充分沟通。教师可以极大地促进儿童在正确的方向上成长，如果他们在孩子的教育中与父母处于相同的波长上。我一直相信合格的父母会培养出合格的孩子。这就是说，除了教师对孩子的影响之外，他们还必须对孩子的家庭产生影响。家庭和学校之间的合作对于儿童的良好教育是必不可少的。
总结一下，我在北京大学完成了三件事。第一，我的知识基础得到了极大的丰富和加强。除了阅读本专业的学术性书籍，我还读过数百本不同主题的书。第二，我和一群真正独立思考并性格各异的人交上了朋友。通过这些朋友，我学会了如何独立思考自己的生活，以及如何追求精神自由。这些人不仅是我终生的朋友，还在我后来经营新东方的事业中发挥了重要作用。他们中的一些人也成了我在新东方的合伙人。第三，因为我的专业是英语，经过两年的学习，我逐渐有了阅读英文原着的能力。它极大地减少了我探索外面世界的障碍。结果就是我们英文专业的学生能够比其他同学更早地看到一个更大的世界。这段经历让我理解了任何问题都可以从多个角度来看待。它还帮助我养成了多维度思考的习惯。
